Cele dydaktyczne we wrześniu w grupie Myszki: 

Tematyka kompleksowa:

1. W przedszkolu.

2. Nasze przedszkole.

3. Jestem bezpieczny.

4. Pomocna dłoń.

Cele operacyjne: 

–        wprowadzenie pojęć dobre maniery i odwaga;

–        poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;

–        ustalenie podstawowych zasad zachowania w grupie;

–        nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

–        nabieranie przeświadczenia o pozytywnej roli współpracy w osiąganiu celu;

–        poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;

–        uświadamianie roli osób dorosłych w życiu przedszkola/szkoły i szacunku do wykonywanej przez nie pracy;

–        poznanie zawodów w otoczeniu dziecka (pracownicy przedszkola/szkoły);

–        poznawanie zawodów służących bezpieczeństwu całego społeczeństwa (policjant, ratownik, strażak);

–        rozwijanie sprawności motorycznej, umiejętności rzutu do celu i współpracy w grupie;

–        kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;

–        posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała: prawa, lewa, w prawo, w lewo, nad, pod, przed, za, między;

–        kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabaw ruchowych, tańca itp.;

–        rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;

–        rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie, dłuższego wypowiadania się na temat ilustracji;

–        rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie kształtów figur geometrycznych, liter i wyrazów (czytanie globalne);

–        rozwijanie percepcji słuchowej przez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, u, i, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

–        zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w języku angielskim;

–        rozwijanie pamięci słuchowej przez naukę piosenek Planeta dzieci, Zawody, Ola, Agnieszka, wiersza Felek, tekstów powitanek i krótkich rymowanek;

–        rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej podczas pracy w Kąciku Dobrego Startu;

–        rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej przez wprowadzenie kroku podstawowego i układu tanecznego do polki na podstawie tańca Doudlebska polka;

–        różnicowanie metrum 2/4;

–        wdrażanie do stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu/szkole i na ulicy – utrwalanie zasad poruszania się po chodniku i przechodzenia przez jezdnię, zasad bezpieczeństwa podczas jazdy samochodem;

–        kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;

–        kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji;